EX027 - Educação e Interdisciplinaridade de Olhos no Futuro
Turma: A -
Período: 1/2026 -
Tipo Período: 1o. semestre -
Disciplina:
Eletiva 4 créditos.
-
Idioma: Português
Ementa: A disciplina prevê o desenvolvimento conceitual dos temas: educação,interdisciplinaridade, transição energética, sustentabilidade e objetivos do desenvolvimento sustentável - ODS. Os fundamentos da extensão universitária e a sua articulação com o ensino pela pesquisa como princípio para curricularização da extensão. A abordagem metodológica prevê a metodologia da ação interdisciplinar -MAI para a formulação e desenvolvimento dos projetos e práticas interdisciplinares.
Conteúdo Programático: Transição energética: laboratório vivo de sustentabilidade energética Campus Sustentável Unicamp um modelo de inovação em gestão energética para a América Latina e Caribe; Educação Interdisciplinar e Sustentabilidade; Objetivos do Desenvolvimento Sustentável-ODS: perspectivas eoportunidade de implementação; Programa Interdisciplinar de Pesquisa e Extensão Comunitária Olhos no Futuro: caminhos para curricularização da extensão e implementação dos ODS; Pesquisa interdisciplinar e suas aplicações nas práticas extensionistas; Produção do Conhecimento Interdisciplinar: projetos e práticas interdisciplinares.
Plano de Desenvolvimento:
Conforme IN CCG nº 02/2025 - Cláusula de Honestidade e Lisura Acadêmica
Todas as atividades relacionadas às disciplinas devem ser realizadas em conformidade com as orientações fornecidas pelos docentes e com o devido rigor ético.
Caso o(a) docente responsável, no exercício de sua liberdade de cátedra, forme convicção acerca da ausência de lisura ou de condições adequadas para a realização da atividade avaliativa, poderá atribuir nota zero, seja para a atividade única ou, conforme o caso, para o conjunto de atividades do semestre. A ocorrência deverá ser fundamentada e comunicada à Coordenação de Curso de Graduação, podendo o(a) estudante estar sujeito a processo administrativo.
Bibliografia: Campus Sustentável Unicamp, 2023, https://www.campus-sustentavel.unicamp.br.CANAlise - da cana-de-açúcar ao etanol - caminhos de aprendizagem e enlaces dosODS 4, 7 e 8 (ISBN: 978-65-88816-32-5) ebook.FAZENDA, Ivani C. A. A aquisição de uma formação interdisciplinar de professores.In: ___________. Didática e interdisciplinaridade, 8 ed. Campinas, SP:Papirus,1998, p. 11-20.___________. A interdisciplinaridade: didática e prática de ensino. RevistaInterdisciplinaridade. n.6 (2015), p. 9-17. Disponível em:.Acesso em: 23 de mar. de 2023.___________. Integração e interdisciplinaridade no ensino brasileiro. São Paulo:Edições Loyola, 2011.FERREIRA, Danúsia A. CAMPUS SUSTENTÁVEL: um modelo de inovação emgestão energética para América Latina e o Caribe. 1. ed. Rio de Janeiro: Synergia,2022. v. 2. 388p.FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa.São Paulo: Paz e Terra, 1996.JAPIASSU, Hilton. Interdisciplinaridade e patologia do saber. Rio de Janeiro: Imago,1976.LENOIR, Yves. Didática e interdisciplinaridade: uma complementaridade necessáriae incontornável. In: FAZENDA, Ivani C. A (Org). Didática e interdisciplinaridade, 8ed. Campinas, SP: Papirus,1998, p.45-75.PAULA, A. I. S.; FERREIRA, D. A.; SILVA, L. C. P. ; CYPRIANO, J. G. I. . Engenharia elétrica edireitos sociais: efeitos de dignidade humana. In: Néri de Barros Almeida. (Org.). Osdireitos humanos e as profissões Diálogos fundamentais. 1ªed.Campinas: Unicamp,2021, v. 4, p. 210-217.SANTOS, B.S. Um discurso sobre as ciências. Porto, Portugal: Afrontamento, 2002.
Critério de Avaliação:
Bibliografia complementar:
